инвалидность и реабилитация
Букварь ТСР, Каталог сайтов,
страниц и групп в социальных сетях.

Новости из Нижнего Новгорода и регионов

Архив за 2002 г

МОСКВА, 26 декабря. Закончилась реконструкция Московского
социально-педагогического колледжа по адресу: Открытое шоссе, д. 24, стр.
27. Строительные работы проводились по инициативе Департамента образования
города Москвы. Новое здание отвечает всем требованиям доступности для
инвалидов, рассказывает начальник дирекции по эксплуатации и содержанию
зданий и сооружений МДО Константин Самусенко. В нем имеются просторные
помещения, пандусы, широкие дверные проемы, лифты, поручни, подъемники, а
также врачебные кабинеты, предназначенные для оказания различных медицинских
услуг студентам-инвалидам. Кроме того, на территории колледжа оборудованы
волейбольная, баскетбольная и две футбольные площадки. Студенты с различными
физическими отклонениями, в том числе с нарушениями опорно-двигательного
аппарата составят 35-40% от общего числа обучающихся.
Контакт: телефон: (095) 959-29-64 (Департамент образования города Москвы).
Источник http://www.asi.org.ru/

 

Людмила ДИКУЛЬ.

Ни в одном регионе России не строят так много школ, как в Москве. К этому
первому сентября открыли тринадцать новых, пять из них - с пандусами.
Правда, как тут же выяснилось, забраться по пандусу, имеющему уклон под 30
градусов, может разве что скалолаз, да и двери узкие - на коляске не
протиснешься. Зато в общеобразовательной школе 228 на Новослободской пандус
правильный, и даже лифты есть! Эта информация вселила надежду, что хоть в
одной столичной школе дети-инвалиды смогут учиться вместе со своими
сверстниками. Как это давным-давно заведено во всем мире. Но...
В Москве живет свыше 30 тысяч инвалидов, не достигших совершеннолетия.
Обычно такие дети учатся или в спецшколе-интернате, или на дому, или в
специальных стационарных учебных заведениях. Но это все-таки своеобразная
резервация. Дети общаются только с подобными себе и, выйдя из стен
интерната, оказываются совершенно не приспособлены к самостоятельной
взрослой жизни. Хотя ребенку-колясочнику нужно не так уж много - возможность
беспрепятственно попасть в здание школы и перебираться с этажа на этаж.
Роскошное с точки зрения дизайна здание школы 228 поражает воображение. И
оборудована она по последнему писку образовательной моды: тут тебе и
компьютеры, и цифровые видеокамеры, и много еще всяких наворотов в учебных
кабинетах. Вот только воспользоваться благами цивилизации дети на колясках
смогут лишь время от времени: например, посещая школу для консультации у
педагога или по большим праздникам. И дело вовсе не в том, что по инструкции
пользоваться лифтом без взрослого сопровождающего ребенку запрещено. А в
том, что в лифт помещается только одна коляска (а если инвалидов двое?), да
и отдельный туалет с поручнями не предусмотрен, и проходы между столами на
коляску никак не рассчитаны.
- Окажись сегодня ребенок на коляске в школе, ему будет тяжело, - убежден
директор школы Константин Юрьевич Бодров. - Если завтра нам сделают
чуть-чуть больше, чем просто пандус и лифт, я буду рад принять всех. А пока
мне пришлось отказать одной маме, которая услышала по телевизору, что у нас
школа для инвалидов, и пришла с документами... Строили-то обычную
общеобразовательную школу!
Выходит, все разговоры о том, что Москва по интеграции в общество инвалидов
приближается к уровню цивилизованных городов мира, - сплошное вранье. Как
сидели инвалиды по своим резервациям, так и сидите. А все эти
пандусы-шмандусы - только пыль в глаза.
Между прочим, сами школьники куда прогрессивнее.
- У нас в третьем классе учился мальчик на костылях, который поломался,
катаясь зимой с горы. Мы его не толкнули ни разу! И новичку, если бы он был
на коляске, помогали б! - тараторят пацаны.
Учителя разных классов, с которыми удалось побеседовать, тоже особой
психологической проблемы в совместном обучении не видят:
- Дети есть дети, пусть учатся вместе - это пойдет на пользу и инвалидам, и
здоровым. После окончания школы понимать в жизни будут побольше.
- Мы нормально относимся к идее совместного обучения, это дело хорошее, -
говорили корреспонденту мамы учеников самых разных классов.
- Если бы за моим столом появился одноклассник на коляске, поначалу мне было
бы немного не по себе, - призналась Светлана из 10 "В". - Потому что мы оба
стали бы стесняться. Но через какое-то время, когда узнали бы друг друга
получше, мы бы стали на равных.
Как ни странно, взрослые никак не могут понять то, что уже поняли дети:
учиться жить вместе надо со школы.
Источники: MOSKOVSKIJ KOMSOLETS (RUSSIAN LANGUAGE) 19/11/2002
*****************************************************************

 

 

19 Ноября 2002 РОССИЯ: ОБУЧЕНИЕ БЕЗ МУЧЕНИЯ.
Анна ГРАЧЕВА.
Вот уже пять лет региональная общественная организация "Перспектива" при
финансовой поддержке Правозащитного фонда британского МИДа занимается
проблемами людей с ограниченными физическими возможностями. В этом году был
разработан проект обучения инвалидов в обычных школах и институтах.
По статистике, в России - 550 тысяч инвалидов в возрасте от 7 до 18 лет.
Только за последние десять лет число детей в возрасте до 16 лет, получающих
социальные пенсии по состоянию здоровья, возросло более чем в три раза. Из
них 22% посещают обычные школы, 11% - специализированные интернаты, а
остальные вообще нигде не учатся.
- Все начинается со школьной скамьи, - рассказывает Мария Перфильева,
менеджер проектов Перспективы. - С моими детьми в первом классе училась
девочка с ограниченными физическими возможностями. Отношения с
одноклассниками сложились великолепные. Ребята во всем старались ей помочь.
И тем обиднее, что в этой школе она проучилась только год. Родители просто
физически не смогли таскать ее в коляске по лестнице на второй этаж. В итоге
ребенка перевели на домашнее обучение. Попросту ее заперли в четырех стенах!
В таких ситуациях могут отчаяться не только школьники, лишенные
элементарного общения со сверстниками, но и их родители. У некоторых
взрослых опускаются руки - они вообще перестают учить своего ребенка. Ничего
удивительного: нам, со стороны, трудно даже представить, скольких усилий
стоит получить образование людям с ограниченными физическими возможностями!
И дело не в том, что предметы сложны, а серьезная учеба предполагает большие
эмоциональные и физические нагрузки (инвалиды часто "грызут гранит науки"
успешнее других), а в, казалось бы, элементарных и обыденных вещах.
Часто человек с ограниченными физическими возможностями просто не может
добраться до вуза. В Москве 163 станции метро, и только две из них (!)
оснащены подъемниками. Которые, кстати, не работают, потому что
обслуживающий персонал не знает, как их включать... Но даже если колясочник
и спустится под землю, то самостоятельно выйти на нужной станции не сможет.
Подъемника-то нет! Решить эту проблему не так уж и сложно. В Вашингтоне тоже
старое метро, но там нашли выход: рядом со входом в подземку построили
специальные лифтовые шахты. На этих лифтах спускаются не только инвалиды, но
и родители с колясками, и старики, и больные, которым трудно идти по
лестнице.
Еще сложнее колясочнику добраться до нужной аудитории. На его пути опять
сплошные лестницы: нет пандусов, низких перил, внутри здания отсутствуют
лифты... Что делать? Переходить на дистанционное обучение - а значит, опять
закрываться в четырех стенах; в институт же за заданием раз в неделю
приезжают родители. Поэтому, скажем, в Тверском государственном университете
учатся всего 10 инвалидов, причем большая часть из них - по зрению, а в
МГУ - 59. Цифры просто смешные! Исключение, пожалуй, только одно:
Челябинский государственный университет, где по инициативе ректора создано
специальное отделение по работе с инвалидами.
- На Западе в любом университете есть специальное бюро. Студент с
ограниченными физическими возможностями приходит туда и говорит: "Чтобы я
учился, мне нужно вот там сделать помостик, здесь полочку опустить и вот так
свет направить". И все! Это решается за пару дней студентами и
добровольцами, - делится впечатлениями Мария Перфильева. - А у нас даже
номер кабинета не могут прибить ниже, чтобы колясочник при плохом освещении
смог его разглядеть!..
Но и получение диплома еще не означает, что все проблемы решены. Устраиваясь
на работу, инвалид натыкается на глухую стену. И будь он хоть семи пядей во
лбу - ему все равно откажут. Разве будет какая-то фирма доставлять такого
сотрудника до места службы, обустраивать его рабочее место? Похоже, об этом
у нас вообще не хотят думать.
Для решения этой задачи и разработали проект "Образование - право для всех".
Его участники попытаются донести до властей проблемы инвалидов и добиться их
решения. Вот так, преодолевая на своих колясках барьеры, люди стремятся к
независимой жизни.
Источники: MOSKOVSKIJ KOMSOLETS (RUSSIAN LANGUAGE) 19/11/2002
*****************************************************************

 

19Ноя2002 РОССИЯ: ШКОЛЫ ДЛЯ ВСЕХ?
Людмила ДИКУЛЬ.
Ни в одном регионе России не строят так много школ, как в Москве. К этому
первому сентября открыли тринадцать новых, пять из них - с пандусами.
Правда, как тут же выяснилось, забраться по пандусу, имеющему уклон под 30
градусов, может разве что скалолаз, да и двери узкие - на коляске не
протиснешься. Зато в общеобразовательной школе 228 на Новослободской пандус
правильный, и даже лифты есть! Эта информация вселила надежду, что хоть в
одной столичной школе дети-инвалиды смогут учиться вместе со своими
сверстниками. Как это давным-давно заведено во всем мире. Но...
В Москве живет свыше 30 тысяч инвалидов, не достигших совершеннолетия.
Обычно такие дети учатся или в спецшколе-интернате, или на дому, или в
специальных стационарных учебных заведениях. Но это все-таки своеобразная
резервация. Дети общаются только с подобными себе и, выйдя из стен
интерната, оказываются совершенно не приспособлены к самостоятельной
взрослой жизни. Хотя ребенку-колясочнику нужно не так уж много - возможность
беспрепятственно попасть в здание школы и перебираться с этажа на этаж.
Роскошное с точки зрения дизайна здание школы 228 поражает воображение. И
оборудована она по последнему писку образовательной моды: тут тебе и
компьютеры, и цифровые видеокамеры, и много еще всяких наворотов в учебных
кабинетах. Вот только воспользоваться благами цивилизации дети на колясках
смогут лишь время от времени: например, посещая школу для консультации у
педагога или по большим праздникам. И дело вовсе не в том, что по инструкции
пользоваться лифтом без взрослого сопровождающего ребенку запрещено. А в
том, что в лифт помещается только одна коляска (а если инвалидов двое?), да
и отдельный туалет с поручнями не предусмотрен, и проходы между столами на
коляску никак не рассчитаны.
- Окажись сегодня ребенок на коляске в школе, ему будет тяжело, - убежден
директор школы Константин Юрьевич Бодров. - Если завтра нам сделают
чуть-чуть больше, чем просто пандус и лифт, я буду рад принять всех. А пока
мне пришлось отказать одной маме, которая услышала по телевизору, что у нас
школа для инвалидов, и пришла с документами... Строили-то обычную
общеобразовательную школу!
Выходит, все разговоры о том, что Москва по интеграции в общество инвалидов
приближается к уровню цивилизованных городов мира, - сплошное вранье. Как
сидели инвалиды по своим резервациям, так и сидите. А все эти
пандусы-шмандусы - только пыль в глаза.
Между прочим, сами школьники куда прогрессивнее.
- У нас в третьем классе учился мальчик на костылях, который поломался,
катаясь зимой с горы. Мы его не толкнули ни разу! И новичку, если бы он был
на коляске, помогали б! - тараторят пацаны.
Учителя разных классов, с которыми удалось побеседовать, тоже особой
психологической проблемы в совместном обучении не видят:
- Дети есть дети, пусть учатся вместе - это пойдет на пользу и инвалидам, и
здоровым. После окончания школы понимать в жизни будут побольше.
- Мы нормально относимся к идее совместного обучения, это дело хорошее, -
говорили корреспонденту мамы учеников самых разных классов.
- Если бы за моим столом появился одноклассник на коляске, поначалу мне было
бы немного не по себе, - призналась Светлана из 10 "В". - Потому что мы оба
стали бы стесняться. Но через какое-то время, когда узнали бы друг друга
получше, мы бы стали на равных.
Как ни странно, взрослые никак не могут понять то, что уже поняли дети:
учиться жить вместе надо со школы.
Источники: MOSKOVSKIJ KOMSOLETS (RUSSIAN LANGUAGE) 19/11/2002
*****************************************************************

 

В одном из московских интернатов для детей с ослабленным зрением открылся компьютерный класс

15.11.2002 17:08 | Первый канал
http://www.rambler.ru/db/news/msg.html?mid=2969714&s=10336
С виду это обычная школа. Стандартная программа, уроки по 45 минут. Только
все ученики в очках и на переменах непривычно тихо. Люди с проблемным
зрением познают мир на ощупь. Это - основная особенность школы. 99% еe
выпускников потом поступает в вузы.

Этот интернат считается самым "продвинутым" среди московских школ. В
компьютерном классе для слабовидящих есть специальные программы,
увеличивающие изображение в несколько раз. А для абсолютно слепых есть
тактильный дисплей. Вместо букв на нeм выскакивают пупырышки. Картинок не
видно, зато можно пообщаться с друзьями и найти нужную информацию в
Интернете. Семиклассника Севу от занятий с компьютером освободили врачи.
Из-за чрезмерных нагрузок на глаза он может потерять зрение окончательно.
Такой дисплей мог бы ему помочь. Но в школе дорогостоящий аппарат хранится
под замком. Раньше считалось, что слепые к наукам не способны.

Теперь незрячие есть среди политиков, бизнесменов и даже работают в
гражданской авиации - в справочной службе. Российские инвалиды давно
научились рассчитывать на свои силы. Но скоро на них обратит внимание и
государство - из-за демографической ситуации в стране всe меньше рабочих
рук. А пока многим незрячим приходится сидеть дома.
Первый канал
*****************************************************************

 

http://www.regnum.ru/expnews/66404.html
11 ноября в Тверской областной специальной библиотеке для слепых начинается
традиционная Неделя белой трости. Она проводится ежегодно с целью
привлечения внимания общественности к проблемам инвалидов по зрению, а также
чтобы популяризовать работу библиотеки для слепых.

В неделе принимают участие представители властных структур, читатели
библиотеки, воспитанники специализированного детсада по коррекции зрения. В
ходе Недели белой трости пройдут встречи с читателями, презентация детской
книги, бесплатные юридические консультации, круглый стол, встреча с
психологом. Воспитанники театральной студии "Улыбка" детского
реабилитационного досугового центра при библиотеке для слепых выступят с
литературной композицией и примут участие в игровой программе

21:53 10.11.2002 Тверское Информационное Агентство

 

Красноярский край. В Краевой научной библиотеке открывается
выставка-презентация специального оборудования по выпуску
рельефно-графических изданий для инвалидов по зрению
http://www.regnum.ru/expnews/65315.html
Сегодня в Краевой научной библиотеке откроется выставка-презентация
специального оборудования по выпуску рельефно-графических изданий для
инвалидов по зрению, приуроченная к дням Недели культуры в Красноярске.

Картинки, созданные при помощи этих машин, помогают слепым и слабовидящим
детям считывать как художественные образы - иллюстрации к сказкам и
рассказам, так и изображения прикладного характера - геометрические фигуры,
выкройки, планы помещений, географические карты. Первые изображения, которые
проявили на новом оборудовании, символы Красноярска - герб и часовня.
Краевая специальная библиотека сможет обеспечивать такими графическими
приложениями 20 библиотечных пунктов на территории края, а также 2
специализированные школы и 4 детских сада, если найдет средства на
приобретение дорогой термобумаги.

Стоит отметить, что свой вклад в Неделю культуры делает и библиотека
Красноярского государственного педагогического университета, там пройдет
заседание клуба краеведов "Беседы о Енисейском крае".

08:21 04.11.2002 РИА "Экспресс"

 

Нижегородская область. Нижегородская Региональная Общественная Организация
"Инватур" проводит информационный семинар "Образование - путь к независимой
жизни"
http://www.regnum.ru/expnews/58874.html
7 октября Нижегородская Региональная Общественная Организация "Инватур"
проводит информационный семинар "Образование - путь к независимой жизни".
Семинар состоится в рамках проекта "Образование - право для всех",
осуществляющегося в Москве, Нижнем Новгороде, Самаре и Ухте на средства
USAID (через АЙРЕКС) и Фонда Правозащитных Программ Британского МИД.
Основная цель семинара - привлечение союзников в отстаивании прав инвалидов
на достойное образование. Программа семинара: пресс-конференция: постановка
проблемы равного доступа к образованию; образование детей-инвалидов глазами
родителей (реальные судьбы); цели, задачи, достижения и планы участников
проекта; ответы на вопросы представителей СМИ. Мини-семинар: правовые основы
образования людей с ограниченными возможностями; тренинг по отстаиванию
прав; перспективы интегрированного образования; просветительская
деятельность в школах и вузах; сотрудничество общественных организаций,
семьи, учебных заведений, органов власти, образования и СМИ в обеспечении
равного доступа к образованию.

В семинаре принимают участие представители общественных организаций, органов
образования, администраций учебных заведений, органов и учреждений
соцзащиты, а также родители детей-инвалидов и СМИ.

14:50 07.10.2002
*****************************************************************

*****************************************************************

Челябинск.
Челябинский государственный университет посетил эксперт программы ТАСИС
(инициатива Европейского Союза для стран Восточной Европы, Кавказа и Средней
Азии), представитель программы мониторинга в странах СНГ Роммерт Фолкертсма.
Основной целью однодневного визита стал контроль за выполнением программы
"Темпус" и проверка работы, проделанной университетом в минувшем учебном
году. Для ЧелГУ проект "Обеспечение доступности высшего образования для
студентов-инвалидов и их интеграция в учебный процесс" явился закономерным
продолжением двух предыдущих. Главной задачей стало создание сети для
распространения имеющегося опыта, чтобы привлечь другие университеты к
работе в этом направлении и способствовать разработке соответствующих
аспектов областной и национальной политики. С российской стороны в состав
участников проекта, помимо Челябинска, вошли еще пять университетов из
Москвы, Нижнего Новгорода, Новосибирска, Санкт-Петербурга и Екатеринбурга. В
ЧелГУ эксперту были представлены результаты работы по одному из основных
пунктов проекта - созданию сайта "Путь к независимой жизни", разработка
которого была доверена нашему вузу как наиболее опытному.

Роммерт Фолкертсма оценил эффективность взаимодействия областных властей и
ЧелГУ в ходе рабочих встреч с представителями главного управления
образования и науки и главного управления социальной защиты Челябинской
области. Несмотря на насыщенный рабочий график, иностранный гость
ознакомился с университетом, в том числе посетил электронно-вычислительный
центр и историко-этнографический музей ЧелГУ.

08:16 16.09.2002
http://www.regnum.ru/expnews/53898.html
****************************************************************

Саратовская область. http://www.regnum.ru/expnews/54458.html
Саратовской областной специальной библиотеке для слепых исполняется 65 лет.
Это третья по возрасту, после Московской и Санкт-Петербургской, библиотека
для слепых в нашей стране. По словам Аллы Макеевой, директора Российской
государственной библиотеки для слепых, Саратовская библиотека входит в
десятку крупнейших и сильнейших в корпоративной сети специальных библиотек
для слепых в России. Эта библиотека накопила бесценный опыт, поскольку в ней
наряду с традиционными методами и формами работы используются практически
все новейшие технологии, считает Алла Макеева. Кроме того, она отметила, что
в Саратовской области большое внимание уделяется проблемам социальным,
проблемам информационного обслуживания инвалидов, что есть далеко не во всех
регионах.

16:19 17.09.2002
*****************************************************************

11 сентября. Акция "Кандидаты в колясках" прошла сегодня по инициативе
общественной организации "Инватур" в рамках проекта "Образование - право для
всех", поддержанного Агентством США по международному развитию и Фондом
правозащитных проектов при МИД Великобритании. Кандидатам в мэры Нижнего
Новгорода, их доверенным лицам и журналистам было предложено попробовать
посетить на инвалидных колясках несколько социально значимых объектов в
центре города. На призыв откликнулся представитель только одного кандидата.
"Власть меняется, а проблемы доступности городской инфраструктуры остаются,
потому что идущие во власть, не знают наших проблем, а зачастую и не хотят
их знать", - прокомментировал ситуацию сотрудник "Инватура" Илья Лебедев.
Держа в руках плакаты "Это не аттракцион - это наша жизнь", "Не надо
бесплатно - надо доступно", "Образование - право каждого", участники акции
попытались попасть в кинотеатры "Орленок" и "Октябрь", продуктовый магазин,
Государственный университет имени Лобачевского, торговый центр, подъехать к
памятникам. Без посторонней помощи это сделать никому не удалось.
телефон: (8312) 78-74-99.
Источник -АСИ http://www.asi.org.ru/
*****************************************************************

 

В нижегородских ВУЗах будут учиться студенты из социально-незащищённых семей
На этой неделе специальная комиссия рассмотрит заявления ста сорока претендентов, которые будут проходить обучение по программе "Кадры города". В проекте участвуют почти все вузы Нижнего Новгорода: ННГУ, Архитектурно-строительная, Медицинская и Водная академии, Волго-Вятская академия госслужбы и лингвистический университет

 

Теперь дети будут учиться в школах на один год больше
С сентября 2002 года вводится четырехлетняя программа для начальной школы. В первый класс будут брать детей с 6,5 лет.

02.09.2002

2 сентября в Нижнем Новгороде отмечается традиционный праздник "День знаний". В этот день во всех учебных заведениях проходят торжественные линейки и открытые уроки "Мой город - Нижний Новгород", посвященные празднованию "Дня города".
Как сообщили в секретариате главы Н.Новгорода, на сегодняшний день в городе работают 187 образовательных учреждений общего среднего образования, 11 вечерних школ, 17 школ-интернатов, 2 санаторных образовательных учреждения, в которых работают 10 300 педагогов, 112 учителей имеют почетное звание "Заслуженный учитель школы РФ".
В новом учебном году за парты сядут 141 139 учеников, среди которых 12 423 первоклассника, детские сады откроют свои двери для 43 334 воспитанников.
В Нижнем Новгороде работают все виды образовательных учреждений, позволяющих реализовать разнообразные образовательные программы: 8 лицеев, 8 гимназий, 29 школ с углубленным изучением ряда предметов, классы коррекционно-развивающего обучения. Ряд образовательных учреждений апробируют инновационные программы, которые существенно влияют на расширение рынка образовательных услуг, на обновление содержания образования в городе. В текущем году полностью завершается переход на 4-х летнее начальное образование.
Широкое распространение получил опыт создания в школах NN 23,35, 135, 40, 172, 119, 33, 103, 7, 149 оздоровительных комплексов. На очереди открытие центров в школах NN 22, 4, 66.
Потребность школ в учебниках удовлетворена на 80%. Все дети из малообеспеченных и многодетных семей получают их бесплатно. В 2001 год на учебники израсходовано 4 022 рубля, в 2002 году-4,5 млн. рублей.
В прошедшем учебном году школу с золотой медалью окончили 379 человек, с серебряной-566, победителями областных олимпиад стали 172 школьника, зональных-12, международных-12.
В этот день в городской администрации состоялась торжественная церемония вручения персональных стипендий 30 нижегородским школьникам- многократным победителям всероссийских и международных олимпиад, фестивалей, конкурсов и призерам спортивных первенств и чемпионов России и Европы. Городские персональные стипендии утверждены постановлением главы г.Нижнего Новгорода от 26.04.2000г. N 39 в размере одного установленного законом минимального размера оплаты труда. Стипендии назначаются на срок 1 год по итогам 2001-2002 учебного года.
/"Нижегородское Телеграфное Агентство"/

 

26.08.2002

Учителя Нижнего Новгорода собрались на традиционную августовскую конференцию

В театре комедии состоялась традиционная педагогическая августовская конференция работников образования г.Нижнего Новгорода.
На конференции были обсуждены пути модернизации муниципальной образовательной системы, опыт создания условий для обеспечения качественного образования, вопросы сохранения здоровья школьников, практика лицензирования и аттестации образовательных учреждений, проблемы социальной защиты детей и педагогов. Были подведены итоги работы образовательных учреждений города.
Сегодня в городе работают 198 образовательных учреждений общего среднего образования, в которых обучается 157 044 школьников, 11 вечерних школ с общим охватом 2936 человек, 17 школ-интернатов, 2 санаторных образовательных учреждения. В Нижнем Новгороде имеются все виды образовательных учреждений, позволяющих реализовать разнообразные образовательные программы: 8 лицеев, 8 гимназий, 29 школ с углубленным изучением ряда предметов, классы коррекционно- развивающего и компенсирующего обучения. Ряд образовательных учреждений апробируют инновационные программы, которые существенно влияют на расширение рынка образовательных услуг, на обновление содержания образования в городе. В текущем году полностью завершается переход на 4-х летнее начальное образование.
В 2001 году в форуме "Юные дарования" участвовали 2300 школьников, из них 85 стали победителями, в научном обществе учащихся занимается 902 человека. Городская администрация материально поддерживает участие призеров и победителей в межрегиональных, всероссийских и международных олимпиадах. В 2002 году на эти цели выделено 250 тыс. рублей. С 2000 года учреждены именные стипендии 30 лучшим старшеклассникам. Выделяются ежегодно премии и ценные подарки педагогам, подготовившим победителей олимпиад.
В 2001-2002 учебном году школу с золотой медалью закончили 379 человек, с серебряной-566, победителями областных олимпиад стали 172 человека, зональных -12 и международных-12.
В 2001 году открыт Университет председателей родительских комитетов школ города, с 2001-2002 учебного года администрацией города разрешено производить оплату труда молодым специалистам по 12 разряду ЕТС за счет общего фонда оплаты труда в целях поддержания молодых специалистов и привлечения педагогических кадров, в текущем году впервые значительно увеличились расходы на организацию летнего отдыха детей и подростков, был дан старт городскому конкурсу "Классный руководитель года". С сентября 2002 года будут установлены ежемесячные доплаты к пенсии неработающим пенсионерам, отмеченным почетным званием "Заслуженный учитель Российской Федерации".
На учительской конференции руководство города вручило благодарственные письма лучшим коллективам муниципальных образовательных учреждений (школы ¦¦ 127, 75,101,139,45,18,.лицей ¦ 40, школа-интернат ¦¦ 4 и 5) , 29-ти преподавателям- за высокое профессиональное мастерство, творческий подход и достигнутые успехи в обучении и воспитании учащихся , 8-ми специалистам районных управлений образования и молодежной политики- за инициативу и творческий подход к решению управленческих задач, также 8 попечителям - за личный вклад в развитие нижегородского образования, среди которых:
-Харчев А.В., председатель правления Нижегородской общественной организации "Объединение граждан в поддержек образования",
-Ловчая Т.Н., председатель Попечительского совета гимназии ¦ 50,
-Самсонов Б.М., ген.директор хладокомбината "Окский",
-Сунцов Б.М., начальник налоговой инспекции Московского района,
-Горбатова Е.В., председатель правления общественной организации в поддержку лицея ¦ 40, представитель торгового дома "Медведь",
-Сорокин М.В., директор фирмы "Все для автобуса",
-Молочникова Т.В., член Попечительского совета школы ¦ 26,
- Кузнецов С.Ю., ген.директор фирмы "Электроника".
Для участников педагогической конференции был дан концерт творческих коллективов города и исполнителей.
/Официальный информационный сервер администрации г. Нижнего Новгорода/

 

МОСКВА, 2 сентября. Специалисты региональной общественной организации
инвалидов "Перспектива" в рамках проекта "Образование - право для всех"
обследовали 13 вновь открывающихся общеобразовательных школ на предмет их
соответствия требованиям доступности для инвалидов. По их мнению, только
одно общеобразовательное учреждение - школа N 288 - приспособлено для людей
с ограниченными возможностями. Школа имеет пандусы, широкие дверные проемы,
лифт, просторные помещения специального назначения (туалет, гардероб,
раздевалка и т.п.), рассказывает представитель РООB "Перспектива" Михаил
Новиков. "Только сделав наши школы доступными, мы сможем преодолеть
препятствия на пути к интегрированному образованию", - считает директор
учебного центра "Информа" Елена Сягаева. Обычные школы с интегрированным
обучением - наиболее эффективное средство борьбы с дискриминационными
воззрениями. "Мы надеемся, что с появлением подобных школ у детей-инвалидов
появится реальная возможность учиться вместе со своими сверстниками", -
отметил М.Новиков. Все результаты обследования будут направлены в
Правительство Москвы и Минобразование. По словам М.Новикова, следующем шагом
в этом направлении станет слет молодых инвалидов по проблемам образования,
который состоится в октябре 2002 года. На него планируется пригласить
представителей высших органов власти и неправительственных организаций для
обсуждения вопросов строительства и реконструкции школ в соответствии с
требованиями доступности для инвалидов.
Эл. адрес office@perspektiva-inva.ru телефон: (095) 970-68-05/303-22-60
(Региональная общественная организация инвалидов "Перспектива").
*****************************************************************

 

2 сентября 2002 г., 13:29

Челябинская область. Саткинское представительство ЧелГУ справляет новоселье.
Учебный год представительство Челябинского государственного университета в
Сатке встречает новосельем. Более 500 квадратных метров общей площади,
компьютерный зал, светлые кабинеты с новой удобной мебелью - именно таким
новое место жительства своего консультационного пункта увидят 300
студентов-заочников экономического факультета и факультета управления, а
также более 140 слушателей, которые придут сюда для довузовской подготовки.
На открытии корпуса ректор ЧелГУ Валентин Батухтин подчеркнул исключительную
важность функционирующего на базе представительства комплекса непрерывного
образования для инвалидов и социально незащищенных граждан, в число которых
входят и сироты, и дети из малообеспеченных семей, и юноши, уволенные в
запас. А присутствовавший здесь глава Сатки Валерий Некрасов отметил, что
такие учебные заведения, как представительство ЧелГУ, являются опорными
пунктами системы доступности высшего образования Челябинской области. В них
отрабатываются новые технологии дистантного обучения и, что немаловажно,
принципы взаимодействия учебных заведений и местных органов власти, сообщили
ИА "Урал-Пресс-Информ" в пресс-службе вуза.
*****************************************************************

 

Самарская область.
31 августа губернатор Самарской области Константин Титов посетит Клявлинский
район, где примет участие в открытии Клявлинского образовательного центра и
социально-реабилитационного центра для детей с ограниченными возможностями.
В мероприятиях также примут участие председатель Самарской губернской Думы
Виктор Сазонов, руководители структурных подразделений администрации
области, главы местного самоуправления сельских районов области, гости из
Приволжского федерального округа.

В с. Старое Резяпкино состоится открытие социально-реабилитационного центра
для детей и подростков с ограниченными возможностями. Центр, оснащенный
современным оборудованием, рассчитан на 20 мест. Здесь будут проходить
лечение дети в возрасте от 4 до 16 лет. Специалисты-педагоги в своей работе
будут использовать специальные прогрессивные программы и методики воспитания
и обучения детей-инвалидов.

В Клявлино пройдет торжественное открытие образовательного центра. Впервые в
Самарской области построен и сдан в эксплуатацию образовательный центр
нового типа, изначально предназначенный для организации современного
образовательного процесса. Здание центра построено по индивидуальному
проекту и состоит из двух блоков: учебного (3 этажа) и клубно-спортивного (2
этажа). От предыдущих новостроек центр качественно отличается наличием
широких возможностей самостоятельного обучения детей: в распоряжении
учеников - современная библиотека и медиатека с выходом в Интернет, большое
количество помещений для индивидуальной подготовки и работы с учителем. На
базе центра созданы все условия для внедрения интернет-технологий в
образовательный процесс: в двух классах обеспечен скоростной доступ к
всемирной сети, рабочие места учителей также компьютеризированы. Особое
внимание уделено здоровьесберегающим образовательным технологиям. Здесь
созданы все условия для поддержания здоровья детей - мощный медицинский
блок, состоящий из кабинетов врача, стоматолога, психолога с комнатой
эмоциональной разгрузки, плавательный бассейн, два спортивных зала с
тренажерным оборудованием, собственный стадион с футбольным полем.

Стоит отметить, что новое здание предназначено не только для учеников и их
педагогов. Широкими возможностями центра смогут пользоваться все жители
районного центра. Здесь имеется большой актовый зал на 264 места с
проекционной DVD-установкой и музыкальным оборудованием, костюмерной и
гримерной, а также свободный доступ к информационным ресурсам
образовательного центра. Школа имеет собственную телевизионную и локальную
компьютерную сети. Часть педагогического коллектива во главе с директором
центра прошла обучение в Самарском Центре Федерации Интернет-образования по
программе тьюторов. Планируется организация собственной курсовой подготовки
для педагогов и специалистов Северо-Восточного образовательного округа
Самарской области, в который входит Клявлинский район. В рамках курсовой
подготовки в Самарском центре Федерации Интернет-образования педагогами
клявлинского образовательного центра разработан ряд интересных
образовательных ресурсов, которые будут использованы в организации обучения
не только по информатике, но также по биологии, физике, технологии,
математике.

10:16 31.08.2002
*****************************************************************

На сайте РООИ Перспектива опубликована Всемирная декларация об образовании для всех | Джонтьен, 1990 г.
http://perspektiva-inva.ru/publications-other-declaration-for-everybody.shtm
l
Если она кому-либо она недоступна из-за невозможностью использовать программу просмотра (браузер), мы можем опубликовать ее.
РООИ Перспектива office@perspektiva-inva.ru
*****************************************************************

Челябинская область.
В конце сентября заканчивается срок реализации проектов, получивших финансирование в рамках проводимого челябинским Центром общественных объединений конкурса "Социальные услуги - городу". Напомним, что конкурс на целевое финансирование социальных проектов проводился при финансовой поддержке фонда "Евразия" в начале текущего года. Гранты на реализацию своих
программ на общую сумму 30 тысяч долларов получили почти 20 общественных организаций. Сегодня уже можно подвести первые итоги. Так, весьма успешно реализуется проект "Современные информационные компьютерные технологии в жизни инвалидов", разработанный организацией инвалидов Советского района Челябинска. Компания "Южно-уральский сотовый телефон" оплатила покупку компьютера с современным программным обеспечением. Второй компьютер помогли приобрести депутат Законодательного собрания Вячеслав Середкин и его помощники. Предприятие "Компьютеры и образование" проводит обучающий курс
для инвалидов, обеспечивая их необходимыми знаниями и методическими пособиями. На сегодня создание информационно-учебного центра для инвалидов завершается. Специальные методы работы на персональных компьютерах, разработанные для людей с ограниченными физическими возможностями, дадут возможность челябинским инвалидам полностью освоить современную технику.
Кроме того, при помощи сети Интернет они смогут поделиться своим опытом с другими регионами.

18:31 26.08.2002 "Южно-уральская служба новостей"
*****************************************************************

Самарская область.
Уже пять лет в Тольятти существует негосударственное специальное образовательное учреждение "Центр социально-профессиональной ориентации инвалидов". В Центре помогают людям с нарушениями слуха получить профессию, найти работу. И школьники, и взрослые могут пройти здесь обучение различным специальностям: швея, массажист, парикмахер, часовщик, сурдопереводчик. Но, наибольшим спросом пользуются специальности, связанные с новыми информационными технологиями: "Оператор ЭВМ", "Программист". "Компьютерная графика", "Дизайн и анимация", "Настройка и конфигурирование программ 1С",
"Программирование в среде 1С", "Программирование на языках: Visual Basic, C++, HTML", "Компьютерное моделирование (AutoCAD, Компас)", "Администрирование сетей".

В наши дни такие сложные и редкие специальности особенно востребованы на городском рынке труда. Для слушателей курсов это отличная возможность получить новую интересную и престижную работу. Прекрасная техническая база и опытные преподаватели позволяют проводить обучение на самом высоком уровне. Слабослышащим на занятиях помогает сурдопереводчик. Скоро первые выпускники получат свои дипломы. Также специалисты Центра помогают в составлении бизнес-планов, либо консультируют желающих получить гранты.

10:18 27.08.2002 Пресс - Центр Тольятти в ИнтернетЪ
*****************************************************************

12,08,02

Техникум для инвалидов объявляет дополнительный набор студентов на следующие
факультеты:
1. Дело производство и архивоведение (на базе 9кл. и 11кл. соответственно
учиться 3 и 2 года)
2. Право и организация соц.обеспечения ( 11кл. - 2 года)
3. Экономика, бухучет и контроль (11кл. - 2 года)
4. Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (9кл и 11 кл.
соответственно 4 года и 3 года)
5. Живопись (9кл. и 11 кл. соответственно 4 года и 3 года)
6. Дизайн одежды (9 кл. и 11 кл. соответственно 4 года и 3 года)
7. Издательское дело (9 кл. и 11 кл. соответственно 4 года и 3 года)
В техникум принимаются инвалиды и люди с ослабленным здоровьем.
Имеется общежитие. Все помещения доступны для инвалидов на колясках.
Адрес: Москва, ул.Абрамцевская 35
По всем вопросам обращаться по тел. 909-50-11, 400-10-10
*****************************************************************
Электронная рассылка Inva-Info организована и поддерживается РООИ "Перспектива"

24.04.02
Школа-интернат для слепых и слабовидящих оснастилась компьютерным центром

В областной школе-интернате для незрячих и слабовидящих детей начал работу компьютерный центр. "Умная" техника оснащена брайлевской строкой и специальным программным обеспечением, это позволяющим предельно адаптировать учебный процесс для данной категории пользователей.
Центр открыт в рамках программы "Обучение и доступ в Интернет" для людей с ограниченными возможностями здоровья на основании договора между интернатом и некоммерческой корпорацией "Хармани Инк" (США).
/РИА "Нижегородские НОВОСТИ"/

Новости архив 2002г